Suatu pagi, setelah mengikuti perkuliahan Profesor Mohsen tentang kajian masa depan dalam pendidikan di Universitas Qassim, saya mulai memikirkan kembali hubungan antara tradisi pesantren dan masa depan pendidikan. Pikiran saya pun tertuju pada almamater Al-Amien Prenduan, tempat saya pernah belajar dan tumbuh dalam tradisi pendidikan yang hingga kini membentuk cara pandang saya.
Tradisi Al-Amien yang kuat tentu layak dikenang dan disyukuri. Namun, saya menyadari bahwa tradisi tidak cukup hanya dipertahankan atau dikenang. Tradisi perlu terus dihidupkan agar tetap mampu memberi arah ketika zaman berubah dan generasi baru menghadapi tantangan yang berbeda dari generasi sebelumnya.
Mengenang masa menjadi santri bukanlah hal yang keliru. Ada banyak nilai, pengalaman dan pelajaran hidup yang layak diwariskan. Namun, apakah kecintaan kita kepada almamater cukup diwujudkan hanya melalui kenangan dan kebanggaan terhadap masa lalu?
Belajar dari Perjalanan Al-Amien
Ketika membaca kembali sejarah Al-Amien, saya menemukan sesuatu yang menarik. Para almarhumin pendiri Al-Amien tidak hanya menjaga tradisi, tetapi juga terbuka untuk belajar dari berbagai pengalaman pendidikan yang telah ada.
Dalam pengembangan TMI pada tahun 1971, para pendirinya melakukan kunjungan ke sejumlah pesantren untuk mempelajari model pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat Madura.
Demikian pula ketika merintis Ma’had Tahfidh Al-Qur’an pada tahun 1991, para penggagasnya mengunjungi berbagai lembaga tahfiz di Jawa Timur, Yogyakarta dan Jawa Tengah untuk mempelajari pola pendidikan yang dapat dikembangkan.
Pengalaman tersebut menunjukkan bahwa menjaga tradisi tidak harus berarti menutup diri terhadap perubahan. Sebaliknya, tradisi dapat terus berkembang ketika nilai-nilai dasarnya dijadikan pijakan untuk belajar, mengevaluasi diri dan menjawab kebutuhan zaman.
Dulu para pendiri Al-Amien melakukan “rihlah intelektual” untuk mencari model pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat pada zamannya. Mungkin hari ini semangat yang sama dapat diwujudkan melalui keberanian memikirkan berbagai kemungkinan masa depan pendidikan, tanpa kehilangan nilai-nilai yang selama ini menjadi jati diri Al-Amien Prenduan.
Mewarisi Nilai, Menjawab Zaman
Hari ini, dunia pendidikan menghadapi perubahan yang berlangsung semakin cepat. Kehadiran teknologi kecerdasan buatan (AI), perubahan cara belajar dan derasnya arus informasi pada platform digital menghadirkan peluang dan tantangan baru bagi lembaga pendidikan.
Karena itu, perhatian terhadap masa depan pendidikan semakin penting. Lembaga UNESCO dalam Futures of Education, mendorong dunia pendidikan untuk tidak hanya merespons perubahan, tetapi juga memikirkan berbagai kemungkinan masa depan dan peran pendidikan dalam membentuknya.
Hal yang sama penting bagi pendidikan Islam. Sejumlah kajian mulai membahas masa depan pendidikan islam, termasuk integrasi teknologi, pengembangan kemampuan berpikir kritis dan persiapan keterampilan generasi mendatang.
Perkembangan ini membuka ruang bagi pemikiran yang lebih kontekstual tentang bagaimana pesantren mempertahankan nilai-nilai dasarnya sekaligus menyiapkan generasi menghadapi perubahan zaman.
Bagi Al-Amien, pemikiran tentang masa depan tidak harus dimulai dengan meninggalkan tradisi yang sudah ada. Langkah awalnya dapat berupa keberanian mengevaluasi kebutuhan generasi mendatang, mempelajari perubahan lingkungan pendidikan dan menentukan langkah yang sesuai untuk menjaga nilai-nilai pesantren dalam situasi yang terus berubah.
Dalam Islam, memikirkan masa depan bukanlah gagasan yang asing. Allah Swt. berfirman: “Wahai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan hendaklah setiap orang memperhatikan apa yang telah diperbuatnya untuk hari esok.” (QS. Al-Hasyr: 18).
Ayat ini mengingatkan pentingnya introspeksi, evaluasi diri dan persiapan untuk hari esok dalam kerangka ketakwaan dan pertanggungjawaban kepada Allah Swt.
Dalam konteks pendidikan, nilai tersebut dapat menjadi landasan untuk mengevaluasi apa yang telah diwariskan sekaligus mempersiapkan generasi menghadapi tantangan masa depan.
Karena itu, pertanyaannya bukan lagi memilih antara tradisi dan kemajuan. Yang lebih penting adalah bagaimana melahirkan generasi yang mampu beradaptasi tanpa kehilangan arah. Kemampuan berpikir kritis, semangat belajar sepanjang hayat, serta nilai-nilai adab dan tanggung jawab perlu berjalan beriringan.
Generasi mendatang tidak hanya akan menghadapi dunia yang kita kenal hari ini, tetapi juga berbagai perubahan yang belum sepenuhnya dapat kita bayangkan.
Pada akhirnya, mencintai Al-Amien bukan hanya tentang mengenang masa lalunya, tetapi juga memikirkan masa depannya. Tanggungjawab itu bukan semata-mata milik pengasuh dan para pendidik, melainkan juga milik para alumni dan generasi yang sedang belajar hari ini.
Di tangan generasi sekarang, Al-Amien tidak hanya dikenang, tetapi juga sedang ditentukan arah perjalanannya. Mungkin inilah bentuk cinta yang paling dibutuhkan. Bukan sekadar mengenang Al-Amien yang pernah membentuk kita, tetapi ikut memikirkan Al-Amien yang akan membentuk generasi setelah kita.